非英语专业学生写作过程应用策略实证研究  

作　　者：张丽[1] 

机构地区：[1]中南财经政法大学外国语学院,湖北武汉430073

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第1期140-142,149,共4页Journal of Language and Literature

基　　金：2010年湖北省教育厅人文社科研究指导性项目(2010b062)

摘　　要：本研究以131名非英语专业二年级学生为对象,首先统计了受试者写作过程应用策略的使用频率,结果发现某些策略的使用频率明显高于其他策略。然后对受试对象中英语写作高水平者和低水平者的写作过程应用策略进行了对比分析,经研究表明:受试者在写前、写中、写后各阶段总体写作策略使用上的统计性差异不大,但在各阶段某些单个写作策略的使用上存在较大的差异。

关 键 词：英语写作策略 写作过程 写作高水平者 写作低水平者 

分 类 号：H319.6[语言文字—英语]