浅谈利用课前预设来推进语文自主学习  

作　　者：刘新长 

机构地区：[1]江西省宁都中学,342801

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2013年第3期12-12,19,共2页

摘　　要：课前预设是针对教材、针对课标、针对学情，为更好地利用教材来进行语文教学，特别是开展语文自主学习的一个重要教学阶段。它是结合学生学情分析教材和教学要求，提出教学目标的重要手段，也是实现教学目标的重要过程。实现有效的教学预设，必须关注考纲和课标要求。同时还必须以学情为依据，关注教材的重点和难点，并以此为重心，在关注个体差异的过程中，对学习过程中的不同问题，因材施教，各个击破。特别是对预设的目标，如何进行有效检测，并引导学生深化探究，是实现预设目标的关键。

关 键 词：期望效应 目标落实 过程与主体 检测探究 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]