语文作文互改之校本课程开发方案  

作　　者：李梦清[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学

出　　处：《语文学刊（高等教育版）》2013年第1期164-165,共2页Journal of Language and Literature

摘　　要：在素质教育的背景下，很多学校的语文教师根据学生不同的年龄特征和不同的内容采用着不同的写作形式，然而，对于语文作文的批改方式还是教师包办的传统形式，这禁锢了学生的创新思维，也耗费了教师大量的时间。因此，改革语文作文的批改方式是教学中非常值得研究的。本文提出“同伴互改”的校本课程开发方案，以提高学生的写作水平，提高教师的教学效率。

关 键 词：同伴互改 作文 教学效率 课程改革 

分 类 号：H193.6[语言文字—汉语]