试析《指南》实施背景下大班社会活动的组织策略  

作　　者：杨展灵 

机构地区：[1]广州市荔湾区西关幼儿园

出　　处：《教育导刊（下半月）》2013年第3期52-55,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：社会活动对于促进幼儿社会性发展起着重要作用。依据《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的培养目标和建议，结合大班幼儿的年龄特点，大班社会活动的组织策略可以包括：环境暗示，潜移默化对幼儿进行教育；问题探讨，启发幼儿交流分享社会知识和经验；模拟扮演，让幼儿在情境中进行体验学习；到真实的生活中实践，帮助幼儿体验内化知识技能；动态评价，对幼儿进行社会行为判断，促进幼儿的社会性发展。

关 键 词：大班社会活动 活动组织策略 幼儿园社会教育 《指南》实施 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]