院校合作型教学与经验学习法在护理临床教学中的应用效果  

作　　者：杨玉琴[1] 杨慧玲 吴春凤[1] 何渝玲[1] 祝水英[1] 王月敏 

机构地区：[1]江西医学院上饶分院护理系,江西334000 [2]江西风凰医院肿瘤科,江西上饶334000 [3]江西省上饶市人民医院护理部,江西省上饶市334000

出　　处：《中华现代护理杂志》2013年第5期578-580,共3页Chinese Journal of Modern Nursing

基　　金：江西省高等学校教学改革研究省级课题（JXJG-10-27-1）

摘　　要：目的探讨经验学习与院校合作型教学在护生临床教学中的应用效果。院校合作型教学及经验学习法在护理临床教学中的应用。方法选择2007--2009级专科实习护生60名及2个内科病房试点实施，将学生和临床带教教师按照随机数字表法随机分为对照组（常规带教法）与研究组（经验学习与院校合作型临床教学组），分别测评两组临床带教效果及护生对带教教师满意度，并进行统计分析。结果研究组护生理论考核[（85．47±8．35）比（78．54±9．68）分]与护理实践考核成绩[（87．41±7．45）比（75．57±9．08）分]优于对照组，差异均有统计学意义（t值分别为5．58，6．13；P〈0．01）；研究组护生护理综合能力自我评价（26比18例）及带教教师对2组护生护理综合能力评价（26比21例）优良例数高于对照组，差异有统计学意义（X^2值分别为5．45，4．81；P〈0．05）；研究组护生对临床教师带教满意度高于对照组，差异有统计学意义（X^2=4．32，P〈0．05）。结论经验学习与院校合作型护理临床教学，不仅能提高实习护生的护理综合能力，还能进一步提升护理教师带教水平，护生对带教教师满意度也随之提高。

关 键 词：医院 教学 学生 护理 经验学习法 院校合作型教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]