探讨医学课堂教学口头语言的艺术魅力表现  

作　　者：李岩[1] 郭梅香[2] 

机构地区：[1]新疆医科大学第五附属医院骨科,新疆乌鲁木齐830011 [2]新疆医科大学第五附属医院预防保健科,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《中国民族民间医药》2013年第5期127-128,共2页Chinese Journal of Ethnomedicine and Ethnopharmacy

摘　　要：课堂教学中三种语言艺术即口头语言、板书语言、体态语言，在教学活动占重要地位。课堂教学中三种语言艺术展示，不同于艺人，是教师向学生传授知识的具体、准确和系统的一种方式。准确精练的词汇及适度而不失正规的体态语言，可增添讲授中语言风采的魅力。作为一名临床教师，必须有良好的语言艺术修养、深厚的文化功底，使这三种语言相互沟通，成为课堂教学的“总枢纽”，为教学语言艺术增添无限魅力，也是现代教学的必然要求。

关 键 词：医学教学 口头语言艺术探讨 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]