优化实验分组法改善教学效果  

作　　者：杨有利[1] 唐丽文[1] 田中青[1] 

机构地区：[1]重庆理工大学材料科学与工程学院,重庆400080

出　　处：《重庆与世界（学术版）》2013年第2期63-64,77,共3页THE WORLD & CHONG QING

摘　　要：实验教学是高校教学工作的重要组成部分。通过实验操作和对结果表象的理解和分析,学生的实践动手和解决问题能力得到培养。基于提高教学质量和提升学生综合素质的要求,分组法被实验教学采用。在对分组实验教学的形状进行归纳分析的基础上,提出了优化分组实验教学法改善实验教学效果圆满完成人才培养目标的建议。

关 键 词：实验教学 实验分组 优化分组 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]