基于PBL的土木工程概预算实验教学研究  

作　　者：乔景顺[1] 李勇[1,2] 牛林新[1] 

机构地区：[1]黄淮学院建筑工程学院,河南驻马店463000 [2]武汉理工大学土木工程与建筑学院,湖北武汉430070

出　　处：《天中学刊》2013年第2期137-138,共2页Journal of Tianzhong

基　　金：黄淮学院重点教育教学改革研究项目(2012XJGLX0204)

摘　　要：在传统的土木工程概预算实验教学模式下,学生参与实验的积极性难以被充分调动起来,既不利于学生掌握建筑工程的计量计价和施工图预算的编制方法,更不利于提高学生的创新能力,实验效果欠佳。基于PBL的土木工程概预算实验教学以实际工程概预算为背景进行设计,以广联达工程造价软件为手段,以工程概预算网络论坛为平台,着力加强实验小组间的互动交流,激发学生实验的主动性和创造性,提升学生工程概预算的实践能力和创新能力。试验结果表明,基于PBL的土木工程概预算实验教学可以有效地提高教学效果。

关 键 词：PBL 土木工程概预算实验 教学效果 教学方法创新 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]