基于博客的课程教学改革实践研究——以开放教育国际金融课程为例  

作　　者：王红梅[1] 

机构地区：[1]浙江广播电视大学经济管理学院,浙江杭州310013

出　　处：《中国教育信息化（高教职教）》2012年第9期53-55,共3页China Education Info

基　　金：浙江省教育科学规划2010年度(高校)研究课题"基于Blog的课程教学实践研究"的研究成果之一(课题编号:SCG569);浙江省2010年新世纪教改项目"金融类课程教学互动机制研究"的研究成果之一(项目编号:ZC2010064)

摘　　要：博客作为新型的网络交流工具和知识管理系统,以它的"低成本"、"零技术"、"强共享"的优势已经被越来越多的教师应用到课程教学中去。目前在开放教育的课程学习中,学生普遍存在着学习动机不够、学习兴趣不大、学习过程缺失等现象。因此,在"国际金融"课程教学中,教师尝试运用博客进行教学改革,通过三年的教学实践,这种基于博客的教学模式无论是对学生的自主学习能力还是教师的专业成长都具有积极的影响。

关 键 词：博客 国际金融 自主学习 教师专业发展 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]