基于分布式认知理论的数学多媒体学习环境设计  

作　　者：吴华[1] 王莹[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学数学学院,辽宁大连116029

出　　处：《中国教育信息化（高教职教）》2013年第1期65-67,共3页China Education Info

基　　金：辽宁省教育厅科研项目:现代教育技术整合于数学学科教学的实效性研究(W2010256);2012年度辽宁省高等教育本科教学改革研究立项:现代教育技术与学科课堂教学方式改革的研究与实践--以数学学科为例

摘　　要：分布式认知理论改变了人们的认知观,在数学学科教学中应用分布式认知理论,借助多媒体技术,可设计多种真正以学生为主体的数学学习环境,如引发认知冲突的学习环境、呈现任务导向的探究环境、团队网络合作的交流环境。在这种学习环境中,认知不再是个人独立的、被动的接受过程,而是合作的、主动的创造过程。

关 键 词：分布式认知 学习环境 认知冲突 任务导向 团队协作 

分 类 号：G463[文化科学—教育学]