论关联理论对英语阅读教学的影响  

作　　者：刘蒙蒙[1] 

机构地区：[1]上海大学外国语学院,200444

出　　处：《都市家教（下半月）》2013年第1期105-106,共2页

摘　　要：在各种形式的英语考试中，阅读理解都占据最大的比重，由此可看出阅读的重要地位。在各行各业，快速阅读准确获取信息已成为一种必要的能力，但不可否认的是，我国学生阅读速度慢准确率不高。传统提高英语阅读能力的方法大都围绕于基本语言单位，单词句子的理解上，而忽视了整体把握和阅读主体人的认知结构层面，本文从关联理论角度阐释影响阅读理解的因素，提出将关联论应用于阅读教学的方法，并提出具体操作步骤。

关 键 词：关联论 阅读教学 语境知识 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]