为七年制医学生搭建科研角色平台的实践研究  

作　　者：范玉颖[1] 尚云晓[1] 胡瑜[1] 张慧[1] 杨妮[1] 顾敏[1] 

机构地区：[1]中国医科大学附属盛京医院,辽宁沈阳110004

出　　处：《卫生职业教育》2013年第7期96-97,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：中华医学会医学教育分会;中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年度医学教育研究立项课题(201028)

摘　　要：为刚进入临床实习阶段(选择专业前)的七年制儿科班学生搭建科研角色平台,进行早期科研训练,实施新的培养计划,并对培养效果进行评价。结果显示:进入科研角色平台训练的学生科研创新能力综合评分高于传统培养模式下的同期学生,选择专业后新培养计划下的学生科研创新能力进一步增强。搭建科研角色平台为加强七年制医学生科研创新能力的培养提供实践经验。

关 键 词：七年制 医学生 科研角色 创新能力 

分 类 号：G424.28[文化科学—课程与教学论]