寄宿幼儿生活自我服务能力培养的实践与探索  

作　　者：张雪鸿 

机构地区：[1]浙江省诸暨市荣怀学校幼教部,浙江诸暨311800

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2013年第1期51-53,共3页Modern Education Science

摘　　要：教育最根本的目的是为了让人学会生存、学会生活,是为了实现人生的幸福,是为了促进人的发展。对于每天24小时在园的寄宿幼儿,如何在幼儿园的一日活动中培养和发展幼儿的生活能力,养成良好的生活习惯,促进其健康成长。通过对寄宿幼儿"起床、盥洗、进餐、喝水、户外活动、午睡、如厕、就寝"八大环节以及群体交往互助的教育价值进行深入挖掘,经过行动研究,丰富对幼儿生活环节课程价值的理论思考,探索寄宿幼儿生活能力培养的具体教学内容和目标,逐步形成寄宿幼儿生活自我服务能力培养的课程体系,并在实践中形成丰富的值得借鉴的经验策略。

关 键 词：寄宿幼儿 生活自我服务 独立自理 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]