景颇族、基诺族中学生自我接纳、应对方式及其与家庭功能的关系  

作　　者：赵科 胡发稳[2] 杨丽宏 

机构地区：[1]云南德宏师范高等专科学校 [2]云南红河学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第3期66-69,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：云南省哲学社会科学规划课题"学校教育中少数民族学生民族文化生成与转换模式研究"(QN2009035);"云南特有少数民族青少年民族文化认同及其发展特征研究"(YB201160);云南省教育科学规划课题"高校教育传承民族文化的有效途径研究"(GY11056)的研究成果之一

摘　　要：一、问题的提出家庭功能是家庭系统中家庭成员的情感联系、家庭规则、家庭沟通以及应对外部事件的有效性[1]。近年来家庭的系统功能越来越受研究者注意并渐成研究热点。Epstein等人认为,家庭要实现其基本功能,必须完成一系列的任务并具备相应的功能。

关 键 词：家庭功能 自我接纳 应对方式 景颇族 中学生 基诺族 家庭系统 情感联系 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]