胡发稳

作品数：38被引量：296H指数：8
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供职机构：红河学院教师教育学院更多>>
发文主题：哈尼族少数民族中学生边疆地区心理健康更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
发文期刊：《社会科学前沿》《中医教育》《民族教育研究》《教学与管理（理论版）》更多>>
所获基金：云南省教育厅科学研究基金云南省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
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大学生中文独体字知觉加工效应
《心理发展与教育》2023年第5期617-624,共8页胡发稳 李应兵 李丽菊 
国家自然科学基金地区项目(72061012);云南省哲学社会科学规划教育学项目(AC21015);中国博士后科学基金第63批面上一等资助项目(2018M631108);云南省哲学社会科学研究基地课题(JD2017YB04)。
采用Navon型复合刺激识别任务,考察中文独体字知觉加工的优先效应。结果表明:构形关系上独体字识别有笔画数效应,呈局部优先性,受练习、认知组块影响。定向关系中复合独体字识别呈整体优先性,慢于单体字和复合图的识别,不受笔画、局部...
关键词：独体字 字识别 整体优先 知觉加工 
《中国多民族青少年文化认同问卷》在内蒙古地区大学生中的适用性检验被引量：1
《社会科学前沿》2018年第12期1870-1880,共11页朱晓琳 刘洋云 张玉柱 胡发稳 
内蒙古师范大学研究生科研创新基金资助项目;项目编号:CXJJS17003。
本文使用《中国多民族青少年文化认同问卷》对内蒙古地区的523名大学生进行调查,采用相关分析、内部一致性检验和验证性因素分析进行信度、效度检验,并检验内蒙古地区大学生的文化认同情况。结果表明,该问卷的内部一致性信度、结构效度...
关键词：大学生 民族文化认同 验证性因素分析 适用性检验 
哈尼族青少年的文化适应及其心理效应被引量：2
《广西民族研究》2016年第3期94-104,共11页胡发稳 李丽菊 荀利波 
国家社科基金西部项目“滇黔桂杂居少数民族文化适应研究”(13XMZ064)
文化适应是多民族国家社会融合的普遍现象,这种文化调适对人们的环境适应具有促进和消极双重作用。文章采用问卷调查法,对云南省特有跨境而居的哈尼族青少年样本施测,然后基于869个有效样本数据,分析了他们的文化适应结构,及其与学校生...
关键词：哈尼族 青少年 文化适应 学校适应 
中小学教师教学监控能力的发展机制及其演化:基于非线性动力学的分析
《素质教育大参考》2014年第23期23-32,共10页王沛 袁斌 胡发稳 
国家自然科学基金"基于非线性动力学理论的中小学教师教育教学能力评估与培训机制研究"(7093081);教育部人文社会科学2009年度一般项目(09YJAXLX017);上海市2010年度教育科学规划研究市级项目"中小学教师课堂教学能力的理论建构与测评系统开发(B10027)";上海市2009年度教育科学规划研究重点项目"教师教育教学能力测评与培训模式的实证研究(A0905)"的部分研究成果
基于非线性动力学原理和"新手—熟手—专家"研究范式,建构了以教学监控能力、教学效能感、教学动机、教师人格特征、教学风格5个子系统作为能力采集点的中小学教师教学监控能力发展的非线性动力学模型,旨在探讨中小学教师教学监控能力...
关键词：中小学教师 教学监控能力 非线性动力学 伊辛模型 福克-普朗克模型 
景颇族、基诺族中学生自我接纳、应对方式及其与家庭功能的关系被引量：6
《教学与管理（理论版）》2013年第3期66-69,共4页赵科 胡发稳 杨丽宏 
云南省哲学社会科学规划课题"学校教育中少数民族学生民族文化生成与转换模式研究"(QN2009035);"云南特有少数民族青少年民族文化认同及其发展特征研究"(YB201160);云南省教育科学规划课题"高校教育传承民族文化的有效途径研究"(GY11056)的研究成果之一
一、问题的提出家庭功能是家庭系统中家庭成员的情感联系、家庭规则、家庭沟通以及应对外部事件的有效性[1]。近年来家庭的系统功能越来越受研究者注意并渐成研究热点。Epstein等人认为,家庭要实现其基本功能,必须完成一系列的任务并具...
关键词：家庭功能 自我接纳 应对方式 景颇族 中学生 基诺族 家庭系统 情感联系 
学校教育中少数民族青少年民族文化认知的现状与成因——以云南五个世居少数民族为例
《教育科学文摘》2012年第6期3-6,共4页王沛 胡发稳 李丽菊 
1．云南少数民族青少年民族文化的认知特点 我们通过调查发现，在学校教育情境下，总体上，少数民族青少年对于自己所属民族文化的认知处于“较不清楚”和“不太清楚”之间，但对于民族语言或文字、民族舞蹈、婚恋丧葬礼俗、民族生活...
关键词：云南少数民族 学校教育情境 文化认知 青少年 成因 现状 民族文化 民间工艺品 
大理地区白族青少年家庭功能与应对方式的关系被引量：3
《中国学校卫生》2012年第11期1361-1363,1367,共4页赵科 杨丽宏 胡发稳 
云南省哲社规划青年课题(QN2009035);云南省教育厅基金项目(09C0208);云南省教育科学规划课题(GG09006)
目的探讨白族青少年家庭功能、安全感、负性情绪与应对方式的关系,为白族青少年心理健康教育提供科学依据。方法随机选取大理地区797名白族中学和大学学生,运用家庭功能评定量表(FAD)、安全感量表(SQ)、症状自评量表(SCL-90)和简易应对...
关键词：家庭 安全 适应 心理学 学生 少数民族 
基于万维网技术的教师教育教学能力测评系统及其启示被引量：6
《电化教育研究》2012年第9期82-90,共9页王沛 胡发稳 
国家自然科学基金"基于非线性动力学理论的中小学教师教育教学能力评估与培训机制研究"(项目编号:7093081);"教育部人文社会科学2009年度一般项目"基于非线性动力学理论的中小学教师教育教学能力评估系统构建(项目编号:09YJAXLX017);上海市2010年度教育科学规划研究市级项目"中小学教师课堂教学能力的理论建构与测评系统开发"(项目编号:B10027)";上海市2009年度教育科学规划研究重点项目"教师教育教学能力测评与培训模式的实证研究"(项目编号:A0905)
教育教学能力是教师顺利完成教学任务所需的多种能力和个体特征的有机组合体。在教师教育教学能力的内涵分析及其测评指标体系建构的基础上,利用万维网技术平台,采用B/S结构设计,研发了具有强大数据收集和测评统计功能的教师教育教学能...
关键词：教育教学能力 测评指标 网络测评系统 
学校教育中少数民族青少年民族文化认知的现状与成因--以云南五个世居少数民族为例被引量：8
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2012年第9期8-15,共8页王沛 胡发稳 李丽菊 
云南省哲学社会科学规划课题“云南特有少数民族青少年的民族文化认同及其发展特征研究”(YB201160);云南省教育科学规划课题“高校教育传承民族文化的有效途径研究”(GY11056);上海师范大学“社会认知心理学”重点学科(1101)阶段性成果
文章采用自编《民族文化认知问卷》为工具,调查分析了云南世居特有的白族、哈尼族、纳西族、景颇族、基诺族5个民族共2750名青少年的民族文化认知状况及其影响因素,期望为民族文化和谐发展提供决策参考。结果表明,总体上,少数民族青少...
关键词：学校教育 少数民族 青少年 民族文化 文化认知 
贫困地区农村中学生父母教养方式的调查研究
《红河学院学报》2011年第4期102-105,共4页樊洁 杨文安 胡发稳 
云南省家庭教育"十一五"研究重点课题(09YNJJZD03)
采用父母教养方式评价量表对云南省贫困地区的6所农村中学的510名学生进行测查.结果表明:(1)贫困地区农村中学生父母教养方式受子女性别因素的影响小,表现为在母亲的惩罚严厉、偏爱被试和父亲的惩罚严厉、拒绝否认4因子上的性别差异具...
关键词：贫困地区 农村中学生 父母教养方式 
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