教育教学能力

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应用型本科院校教师创新创业教育教学能力培养与提升的对策研究
《黑龙江工程学院学报》2025年第2期80-84,共5页刘耀玉 张杰 付百学 
黑龙江省艺术科学规划项目(2024B097);黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目(SJGZ20200141);黑龙江工程学院教育教学改革研究项目(JG202228)。
贯彻新发展理念,建设创新型国家,要求应用型本科院校加大创新型人才培养力度,拥有一支创新创业教育教学能力强的师资队伍。基于应用型本科院校教师存在创新创业教育理念相对滞后、实践教学能力弱、专业知识结构和师资结构不合理、激励...
关键词：教育教学能力 创新创业 教师 
四川省成都艺体中学
《教育科学论坛》2025年第7期F0004-F0004,共1页
学校文化教师与专业教师均衡搭配,着力培养有先进的教育理念与突出的教育教学能力,有高尚师德与创新精神的高素质教师队伍。学校现有专任教师432人,全国、省、市、区优秀教师302人,正高级教师2人,特级教师2人,高级教师128人,研究生学历...
关键词：教育教学能力 专任教师 音体美专业 艺体 高尚师德 特级教师 优秀教师 创新精神 
校行企协同,产教研融合:高职“双师型”教师队伍建设研究与实践
《广东教育(职教)》2025年第3期22-25,共4页夏冬梅 
2023年广东省高职院校课程思政示范计划项目“‘产教融合、科教融汇’背景下高职课程思政改革与实践”(项目编号:KCSZ05002);2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“‘双融’视域下新时代高职院校课程思政的价值意蕴及路径探析”(项目编号:2023GXJK081)。
建设高水平“双师型”教师队伍,是提升新质生产力育人质量和社会服务能力的核心。贯彻国家职业教育新发展理念,打造一支师德高尚、理念先进、教育教学能力和实践应用能力“双能力”并重、具备一定科研服务潜质的“双师型”高职教师队伍...
关键词：教育教学能力 国家职业教育 实践应用能力 双师型 育人质量 社会服务能力 高职教师 科研服务 
宜春幼儿师范高等专科学校
《江西教育》2025年第7期F0004-F0004,共1页
教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。近年来,宜春幼儿师范高等专科学校通过一系列教育教学改革,培养了大量优秀乡村教师,其中不乏“全国最美乡村教师”“全国优秀教师”。深入挖掘教育家精神的内涵,结合百年师范教育...
关键词：乡村教师 教育教学能力 教育情怀 科研引领 课程优化 乡村振兴 科研创新能力 实践教学 
聚焦高质量发展,赋能教师专业成长
《师道(教研)》2025年第2期14-14,共1页夏芳丽 余娟 
为建设一支理想信念坚定、道德情操高尚、专业知识扎实、育人本领过硬的高素质教师队伍,学校通过“自主+引领”的方式提升教师的教育教学能力,并对教师的专业能力进行综合评价,对“领军-骨干-经验-新秀”四个教师梯队提出了不同的要求...
关键词：教育教学能力 教师专业成长 教师梯队 赋能 专业知识 高素质教师队伍 道德情操 综合评价 
小学语文教师“双线融通”学研活动跟岗实践的有效策略
《课堂内外（初中版）》2024年第48期44-46,共3页陈倩 何群 
2023年安徽省教育科学研究项目“小学语文教师‘235’进阶跟岗研修模式的实践研究”(课题编号:JK23044)的阶段性研究成果。
我国教育进入新时代,国家陆续出台了多项教育方针政策,助力教师的专业发展与培训。探索适合区域教师专业发展的有效策略与模式,是一线教科研机构、名师工作室责无旁贷的责任。文章依托颍上县教师进修学校的优厚条件,组建县内专家级小学...
关键词：小学语文 “双线融通” 学研活动 跟岗实践 教育教学能力 
职前数学教师文化素养、元认知与教育教学能力的关系研究
《青海师范大学学报(自然科学版)》2024年第4期82-88,共7页王煜 周星晨 
职前数学教师的数学文化素养与数学教育教学能力密不可分;同时,数学元认知的结构形态影响着数学教育教学能力.选取青海省高校数学师范生作为研究对象,在编制量表、收集数据的基础上,利用数理统计的方法进行了研究,得出的主要结论是:职...
关键词：数学文化素养 数学元认知 数学教育教学能力 
系统论视角下高校师范生教育教学能力培养体系的优化——以广东技术师范大学为例
《广东技术师范大学学报》2024年第6期63-68,76,共7页杜灿谊 闫仙 张嘉仪 
广东省研究生教育创新计划项目(2024JGXM_128);广东省新师范建设助推基础教育高质量发展研究与实践项目;广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(2021GXJK215).
“新师范”建设对师范生培养提出了更高的要求,强化师范生教育教学能力培养是应有之义.系统论能够在教学改革中起到方法论的作用.师范生教育教学能力培养体系的优化,需要以系统的观点来分析问题,并解决问题.针对师范生教育教学能力培养...
关键词：系统性 教育教学能力 实践教学 协同 
地方高校教师教育教学能力提升的价值意蕴与路径被引量：1
《榆林学院学报》2024年第6期124-128,共5页吴莉 
陕西省哲学社会科学研究项目(2023QN1174);咸阳师范学院教学改革研究项目(2021Z003)。
地方高校作为我国高等教育的重要组成部分,在高等教育服务教育强国中起着根本性作用。地方高校必须不断提高教师的教育教学能力,以满足教师职业发展的需求。针对地方高校教学评价体系不完善、激励机制不明确、个性化发展不足、教育教学...
关键词：地方高校 教育教学能力 价值 
基于OBE理念的高校学前教育专业第二课堂教学实践路径探究——以内蒙古民族幼儿师范高等专科学校为例被引量：1
《成才之路》2024年第32期25-28,共4页苗若楠 
内蒙古鄂尔多斯市教育科学“十四五”规划课题“内蒙古高职院校第二课堂现状调查研究”(立项编号:2022JGH447)的研究成果。
在我国教育改革不断深化的背景下,成果导向教育(OBE)理念正逐步渗透并影响着各级各类教育教学实践。OBE理念强调以学生的学习成果为核心,注重培养学生的综合素质与能力,强调通过明确、具体的学习产出目标来指导和优化教学过程。文章以...
关键词：OBE理念 学前教育专业 第二课堂 教学实践 综合素质 教育教学能力 
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