聚焦高质量发展,赋能教师专业成长  

作　　者：夏芳丽 余娟 

机构地区：[1]东莞市莞城英文实验学校 [2]东莞市中小学教师发展中心

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期14-14,共1页

摘　　要：为建设一支理想信念坚定、道德情操高尚、专业知识扎实、育人本领过硬的高素质教师队伍,学校通过“自主+引领”的方式提升教师的教育教学能力,并对教师的专业能力进行综合评价,对“领军-骨干-经验-新秀”四个教师梯队提出了不同的要求和奋斗目标,并开展有针对性的培养,赋能教师专业成长。

关 键 词：教育教学能力 教师专业成长 教师梯队 赋能 专业知识 高素质教师队伍 道德情操 综合评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]