测评指标

作品数：929被引量：3708H指数：25
导出分析报告
相关领域：经济管理更多>>
相关作者：宋乃庆张鹏胡启国张忠秋裴昌根更多>>
相关机构：西南大学浙江大学华东师范大学武汉理工大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
运营商行业AI智能客服测评模型研究
《中国质量》2025年第4期113-118,共6页唐健玲 胡莉琼 李威 詹夏城 杨德智 
本研究回顾AI智能客服的发展历程,聚焦智能客服系统在运营商行业工具类App中的应用,并且构建AI智能客服评价模型用于评估中国移动、中国电信等客服的智能化水平。测评结果表明,中国移动的AI智能客服在核心业务能力和服务体验两方面表现...
关键词：AI智能客服 测评模型 客服系统 测评指标 运营商App 
基于层次分析法的数字阅读素养测评指标研究
《计算机应用文摘》2025年第6期204-206,共3页南希烜 吴佳微 熊涛 白如雪 徐碧 胡理冰 
浙江安防职业技术学院校级一般项目:人工智能时代下大学生数字阅读素养测评技术研究(AF2024Y18);温州市科协服务科技创新项目:数字阅读素养测评技术对高校图书馆服务转型的促进作用与发展路径研究(RKX2024-042)。
数字阅读是大学生理解语言文字和建构知识的重要途径,高质量的数字阅读活动要求大学生具备较强的数字阅读素养。然而,当前大学生数字阅读素养测评指标体系的权重赋值多依赖人为主观判断,缺乏综合不同观点的具体算法,制约了数字化测评工...
关键词：层次分析法 数字阅读素养 测评指标体系 
高二学生“宏观辨识与微观探析”素养表现的追踪测评研究——物质结构与性质模块
《化学教育(中英文)》2025年第5期73-74,共2页黄泰荣 蔚艳茹 吴来泳 陈卓伶 张琪 许康瑷 
江门市2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于手持技术数字化实验的化学概念教学与评价研究”(JME24005)。
1测评工具开发1.1测评工具的开发流程首先,以“宏观辨识与微观探析”的素养水平描述为基础,确定物质结构与性质模块“宏观辨识与微观探析”素养水平框架;再以人教版物质结构与性质模块章节内容为载体,构建各章的“宏观辨识与微观探析”...
关键词：RASCH模型 物质结构与性质 章节内容 高二学生 试测 测评工具 测评指标 开发流程 
中小学校长学习领导力测评指标体系的构建与应用
《教育科学探索》2025年第1期26-33,共8页艾诗根 
重庆市教科规划2022年度重点课题“乡村中小学校长领导力发展研究”(编号:K22YB205013)的阶段性研究成果。
校长学习领导力强调校长领导与学生学习成效之间的紧密连结,是近年来备受教育领导理论关注的新议题。本文运用自编的中小学校长学习领导力现况问卷,调查教师知觉校长学习领导力的现况和不同组别教师对校长学习领导力的知觉差异情形。结...
关键词：中小学校长 学习领导力 教育领导模式 
AI大模型在咨询业务领域的综合能力测评研究与实践
《通信与信息技术》2025年第1期133-136,共4页唐亚平 王莹 
自ChatGPT发布以来,AI大模型掀起了席卷全球的人工智能浪潮,已逐渐成为推动各行各业变革的关键力量,成为引领未来的战略性技术和新质生产力发展的重要引擎。AI大模型的广泛应用成为数字化时代的新趋势,咨询行业即将面临一场效率和自动...
关键词：AI大模型 大模型综合能力测评 测评指标体系 AI+咨询 AI人才 
大学生美育素养测评指标体系研究
《广东轻工职业技术大学学报》2025年第1期71-80,共10页程馨亿 黄伟忠 
教育部职业院校文化素质教育指导委员会重点课题(2023MB004);广东省教育科学规划课题(2024GXJK1031);2024年度教育部人文社会科学高校辅导员研究专项(24JDSZ3044)。
在重智轻德、重技轻美的教育环境下,美育对于人生的重要性及必要性越来越受人关注,但“如何评”是美育开展中难以突破的关键问题。结合我国美学教育开展现状,从大学生美育的目标、课程体系着手,初步构建了大学生美育素养测评的指标体系...
关键词：大学生 美育 测评 熵权法 
素养视域下中小学生劳动能力测评指标体系的建构
《教育测量与评价》2025年第1期27-37,共11页徐梅丹 
2023年度江苏省社会科学基金“江苏中小学劳动教育高质量发展的社会支持研究”(23JYC002);2023年度教育部人文社科青年项目“家校社协同背景下中小学劳动教育的社会支持系统研究”(23YJC880118)的阶段性研究成果。
劳动能力是劳动素养的重要组成,对个人生活和社会发展有着重要影响。基于《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,运用德尔菲法和层次分析法,构建一个包含基本劳动知识、规划设计能力、动手操作能力、交流合作能力及问题解决能力5个一级指...
关键词：劳动能力 劳动素养 指标体系 劳动教育 劳动课程标准 层次分析法 
中小学非遗特色劳动课程与技艺传承创新平台融合发展探究——以山东省技艺传承创新平台为例
《成才之路》2025年第2期85-88,共4页刘忠伟 
2023年度山东省教育教学研究课题一般项目“基于山东省技艺传承创新平台开发与实施中小学非遗特色劳动课程的实践研究”(编号:2023JXY371)研究成果。
中小学非遗特色劳动课程与技艺传承创新平台的融合发展有助于厘清非遗劳动课程的开发与实施路径,明确非遗活页式劳动课程发挥的重要作用,提供非遗传承融入中小学劳动教育的实践案例。在具体实践中,学校可设计素养培养的螺旋上升式融合...
关键词：非遗特色劳动课程 技艺传承创新平台 活页式 目标体系 测评指标 跨学科 
永定区人大:量化评分推进建议办理高质量
《人民政坛》2025年第1期37-37,共1页徐士媛 熊川 
近年来,龙岩市永定区人大常委会进一步完善代表建议督办工作考核评价机制,细化“满意”“基本满意”“不满意”三个等级的评价标准,从重视程度到办理效果等5个方面设置量化指标。量化指标为:重视程度20分,办理态度15分,面商沟通15分,答...
关键词：考核评价机制 工作评议 督办工作 测评模式 量化评分 量化打分 测评指标 测评机制 
江苏新质生产力发展:测度评价与实践进路
《唯实》2025年第1期60-65,共6页刘兴远 
全国统计科学研究项目“中国式现代化江苏新实践监测评价指标体系研究”(2023LY045);南京邮电大学人文社会科学研究基金项目(NYY223021)的阶段性成果。
运用量化方法测度江苏新质生产力发展水平及动态演变规律,更好地反映新质生产力发展状况、引导新质生产力发展实践,是贯彻落实习近平总书记关于“使江苏成为发展新质生产力的重要阵地”“在高质量发展上继续走在前列”重要指示精神的现...
关键词：测评指标体系 推进路径 实践进路 测度评价 高质量发展 生产力 方法测度 定量评价 
全选清除导出
共93页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部