行动导向教学法在《高等数学》教学中的尝试  

作　　者：孙中举[1] 娄曼丽[1] 

机构地区：[1]广东技术师范学院,广东广州510665

出　　处：《广东技术师范学院学报》2012年第12期40-42,共3页Journal of Guangdong Polytechnic Normal University

摘　　要：本文分析了当前大学《高等数学》的教学困境,引入行动导向教学法来提高《高等数学》的教学质量,给出了具体的实施方案,强调让学生在行动和反思中学习和进步,最后总结了实践效果和教学经验.

关 键 词：行动导向 高等数学 教学研究 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]