《药剂学》课程PBL联合案例教学效果调查分析  

作　　者：张磊[1] 刘可越[1] 余敬谋[1] 

机构地区：[1]九江学院基础医学院,江西九江332000

出　　处：《九江学院学报（自然科学版）》2012年第3期21-23,26,共4页Journal of Jiujiang University：Natural Science Edition

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题(课题编号JXJG-10-17-25)的成果之一

摘　　要：PBL联合案例教学法作为一种新的教学手段,强调把学习设置到有意义的问题情境中,鼓励学生通过自主学习和集体讨论、相互协作来分析、解决案例问题,从而学习到相关的科学知识。为了探索其在《药剂学》课程中的教学效果,笔者在2008级药学本科A0831班学生教学过程中应用了此种教学法,

关 键 词：PBL 案例教学 调查 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]