关于高校讲课竞赛评审机制的思考——由青年教师讲课竞赛数据引发  

作　　者：徐翠霞[1] 樊小东[1] 

机构地区：[1]南通大学,江苏南通226019

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2012年第8期52-54,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：2009年江苏省高等教育教改立项研究课题重点项目"合并高校质量文化建设与内部质量保障体系构建的实践研究"(苏高教[2009]27号24);江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"高校青年教师教学评价体系研究与实践"(D/2011/01/084)

摘　　要：本文由"青年教师讲课竞赛"中5位评委对10位选手的一组评分数据引发对高校讲课竞赛评审机制的思考,分析评委评分的严厉程度、一致性程度,说明评委是否为合格的评委;评委筛选后的统计结果与未筛选结果不一致,说明不合格评委的评分影响选手的最终结果。在高校的各类竞赛中,一般不会对评委的评分质疑,竞赛组织者先要考量评委的评分能力再作统计,才能使选手得到公平、公正的成绩。

关 键 词：高校 讲课 评审机制 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]