五年制高师英语系学生英语词汇学习策略研究  

作　　者：陈亚琴[1] 

机构地区：[1]阜宁高等师范学校外语系,江苏盐城224000

出　　处：《疯狂英语（教师版）》2013年第2期156-159,178,共5页

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划专项课题<五年制高师英语系学生英语词汇学习策略研究>(课题编号:C-c/2011/01/11)阶段性研究成果之一

摘　　要：英语词汇学习策略是研究第二语言习得的学者和英语教师一直关注的课题。本文的目的是要了解部分高等师范学校学生使用英语词汇学习策略的总体情况,以及男女生和善学者不善学者在英语词汇学习策略使用上是否存在差异。本文用问卷详细调查了来自阜宁高等师范学校英语系的176名大学生在元认知、认知和社交|情感三个层次上使用英语词汇学习策略的情况。通过SPSS软件分析数据后,得出结果,并针对研究结果逐一分析,提出了相应的英语词汇教学策略。

关 键 词：英语词汇 学习策略 高师英语系学生 

分 类 号：H319[语言文字—英语]