有意义学习理论对英语教学的启示  

作　　者：乔小兰 

机构地区：[1]甘肃省卫生学校

出　　处：《课程教育研究》2013年第5期102-102,共1页Course education research

摘　　要：奥苏贝尔有意义学习理论系统阐述了发现学习与接受学习、有意义学习与机械学习的区别与联系。本文从当前英语教学中存在的偏颇入手，介绍了有意义学习理论对英语教学的指导作用，提出了英语教学中实施先行组织者策略，运用同化模式条件，帮助学生完备认知结构的方法，对提高教学效率有一定的借鉴作用。

关 键 词：有意义学习 大学英语教学 

分 类 号：H31[语言文字—英语]