从有效合作入手促进学生愉悦高效学习——学生合作学习初探  

作　　者：宋志红 

机构地区：[1]青岛经济技术开发区第四中学

出　　处：《课程教育研究》2013年第6期188-190,共3页Course education research

摘　　要：新课程倡导三大学习方式：自主、合作、探究。随着新课程标准的颁布,越来越多的学校、教师纷纷进行了小组合作学习的尝试与探讨。但是很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习,而且较大部分停留在形式上。进行有效小组合作,促使学生愉悦学习,提高学习效率的几点实践：一、完善评价;二、科学分组;三、合理分工;四、明确要求;五、精选内容;六、指导到位;七、选准时机;八、参与调控。总之有效的小组合作学习能面向全体学生,让学生在交流中互相学习、在实践中共同探讨,是促使学生愉悦、高效学习,促进学生发展的有效方式。

关 键 词：有效合作 愉悦高效 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]