“兴趣引导—项目驱动—自主探究”教学模式的应用——以《三维场景制作》课程为例  

作　　者：陈伟[1] 郭慧玲[1] 张芳[1] 梁红[1] 

机构地区：[1]中国环境管理干部学院信息工程系

出　　处：《考试周刊》2013年第14期116-117,共2页

基　　金：秦皇岛市科技局课题(2012025A134);中国环境管理干部学院院级课题(2013010)

摘　　要：针对《三维场景制作》课程内容涉及的知识点多、覆盖面广、综合性强、实践性强的特点。文章分析了“兴趣引导一项目驱动一自主探究”的教学模式，通过形象的案例培养学习兴趣，驱动教学过程。引导学生自主深入地探究学习，从而提高自主学习专业知识的能力和独立动手实践能力，强化课程教学效果。

关 键 词：三维GIS 兴趣引导 项目驱动 自主探究 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]