小学初任教师消极教学情绪表现及调控  

作　　者：彭兰[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《文教资料》2013年第3期168-169,共2页

摘　　要：小学初任教师是指刚刚完成高等教育而进入小学任教的老师。关注小学初任教师教学情绪，既体现了对初任教师的人文关怀，又是基于对小学生身心健康发展的长远考虑。初任教师消极情绪主要表现为焦虑、愤怒和羞愧。初任教师产生消极教学情绪和新教师自身知识与能力结构、教师角色转变、教学效能感、学校环境等因素密切相关。教师情绪的调节主要从完善师范教育、任教学校提供支持系统、教师自身定位与情绪管理等方面努力。促进初任教师消极教学情绪的积极转换。

关 键 词：小学初任教师 消极教学情绪 表现及调控 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]