近十年来我国关于“学案教学”的研究综述——基于相关中国优秀硕士论文的内容分析  

作　　者：李娜[1] 刘亮[1] 

机构地区：[1]山西师范大学教育科学研究院,山西临汾041000

出　　处：《学理论》2013年第8期217-218,共2页Theory Research

摘　　要：在新课改背景下,学生的学习主体性地位越来越受到了关注,因此强调学生自主学习的"学案教学"也随之得到了广泛的关注,尤其是硕士论文对"学案教学"的研究更是突出。因此选取2002-2011年关于"学案"的92篇硕士论文作为研究对象,并进行了统计分析,发现近十年的相关硕士论文数量基本呈波状上升趋势。主要从研究内容和研究方法两方面来对"学案"进行综述,希望能为以后的相关研究提供一定的研究方向。

关 键 词：学案 学案教学 内容分析 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]