护理学基础综合设计性实验教学对学生护理核心胜任能力的影响  

作　　者：李小英[1] 邓暑芳[1] 戴叶花[1] 付雅丽[1] 陈红[1] 

机构地区：[1]湘南学院护理学系

出　　处：《湘南学院学报（医学版）》2013年第1期58-60,共3页Journal of Xiangnan University（Medical Sciences）

摘　　要：目的探讨在护理学基础课程实验教学中开设综合设计性实验教学对学生护理核心胜任能力的影响。方法在2010级本科一至六班中,随机抽出一班54人为实验组,四班53人为对照组,实验组采用综合设计性实验方法教学,对照组则采用传统实验教学方法,比较两种教学模式对学生护理核心胜任能力的培养效果。结果实验组学生课堂理论知识测验、综合实践能力考核、学生问卷调查等核心胜任能力综合评分均优于对照组,差异有显著意义(P<0.05)。结论综合设计性实验教学能有效提高学生的核心胜任能力。

关 键 词：理学基础 综合设计性实验 核心胜任能力 

分 类 号：G424.31[文化科学—课程与教学论]