教授治学问题研究综述  

作　　者：徐先凤[1] 

机构地区：[1]鲁东大学教育科学学院,山东烟台264025

出　　处：《山东理工大学学报（社会科学版）》2013年第1期95-100,共6页Journal of Shandong University of Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：国家自然科学基金项目"决策.执行.监督--高校内部权力制约与协调机制研究"(70873076)的研究成果之一

摘　　要：受教授治校理念的影响,改革开放后,我国开始探索教授治学的新途径,教育主管部门也通过立法积极推动教授治学。国内许多学者对教授治学现象进行了不同程度的研究,取得了丰硕的研究成果,尤其在教授治学的意义、困境以及路径方面的研究非常深入,这些成果为大学改革提供了理论指导和借鉴。教授治学不仅是一种思想,也是一种理念,同时也反映了大学的组织特性和管理方式;教授治学是现代大学制度的根本要求,在治"学"的范围上不仅仅局限于教授个人治学方面,而且也应当参与、主导一些与学术事务相关的行政管理;教授委员会是实现教授治学的有效载体,在很大程度上保障了大学学术权力充分发挥,同时也提高了大学的科学、民主化管理水平。

关 键 词：教授治学 教授治校 学术自治 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]