父亲参与对儿童性别角色形成的影响及教育启示  

作　　者：黄鸿[1] 李雪平[1] 

机构地区：[1]西华师范大学四川省教育发展研究中心,四川南充637009

出　　处：《基础教育研究》2013年第5期57-59,共3页Basic Education Research

基　　金：四川省哲学社会科学规划项目(项目编号:SC12E016)的研究成果

摘　　要：父亲参与对儿童性别角色的形成有重要影响。他们通过角色期待、抚养方式、游戏互动等影响儿童性别角色的认同、性别角色的稳定性和性别角色的恒常性的形成,同时也影响儿童自我概念、未来婚姻观和社会归属感等性别角色的内容发展,应通过营造良好的家庭氛围、增加陪伴互动时间、利用社会支持等促进儿童性别角色的正确形成。

关 键 词：父亲参与 儿童性别角色 启示 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]