河南省高等教育评价范式及价值协商机制研究  

作　　者：曹永辉[1] 

机构地区：[1]河南科技学院经济管理学院,河南新乡453003

出　　处：《河南科技学院学报（社会科学版）》2013年第3期103-105,共3页Journal of Henan Institute of Science and Technology

基　　金：河南省教育科学规划研究项目"基于价值协商的河南省高等教育评价范式转换及协商机制研究"(2011-JKGHAD-0573)

摘　　要：高等教育评价最根本的目的是改进教育,改进教育必须在价值认同的情况下采取行动。随着社会发展,教育价值多元化的趋势越来越明显,尤其是当教育价值走向多元后,建立在价值确定基础上的高等教育评价活动难以走出理论的困境。基于此,文章以河南省高等教育评价范式为研究对象,运用价值协商理论进行深入分析,最后给出了相关的建议对策。

关 键 词：高等教育 评价范式 价值协商 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]