课堂教学模式改革在焊接基础课中的实践  

作　　者：尹丹青[1] 邱然锋[1] 张柯柯[1] 陈拂晓[1] 

机构地区：[1]河南科技大学材料科学与工程学院

出　　处：《中国电力教育》2013年第3期131-132,150,共3页China Electric Power Education

基　　金：河南省教育科学"十二五"规划2012年度课题(课题编号:[2012]-JKGHAB-0034);河南省教育科学"十一五"规划课题"基于CDIO工程教育理念;产学研合作构建工程创新人才培养体系"(课题编号:[2010]-JKGHAG-0191);河南科技大学重点教育教学改革项目"基于CDIO工程教育理念;产学研合作构建地方工科院校工程创新人才培养体系"(项目编号:2009Z-017);2012年河南省高等教育教学改革研究项目(项目编号:2012SJGLX140)的研究成果

摘　　要：针对目前工科焊接专业基础知识教学中存在的课堂教学模式较为生硬,不能与生产实践有效结合的弊端,提出了大胆借鉴国外高校教学模式对焊接基础课教学进行改革,并且根据不同教学模式给出具体实施办法,对焊接教改的实施进行了有益探索。

关 键 词：焊接 案例教学法 任务教学法 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]