从搭配习得评介英汉学习词典配例中搭配信息的呈现原则  

作　　者：鲁团花[1] 田兵[2] 

机构地区：[1]咸阳师范学院外语系,陕西咸阳712000 [2]陕西师范大学外国语学院,陕西西安710062

出　　处：《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2013年第1期83-85,共3页Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

基　　金：作者所主持的陕西省教育厅2012年人文社科项目:积极内向型英汉学习词典编纂框架与原则的研究(项目编号:12JK0291);咸阳师范学院专项科研基金项目:内向型英汉学习词典编纂框架与原则的研究(项目编号:11XSYK114)的阶段性研究成果

摘　　要：对于中国的英语学习者而言,英语词汇搭配习得一直是英语学习中的一个瓶颈。英汉学习词典作为中国英语学习者学习英语的主要工具书,帮助中国英语学习者克服这一瓶颈是其职责所在。本文首先总结了二语习得过程中中国学习者对于搭配习得的主要问题,并分析其原因所在,接着通过比较颇受广大英语学习者青睐的两部词典,发现它们在配例中搭配信息的呈现方式以及呈现质量方面都存在一定问题,针对学习者存在的主要问题以及目前学习词典中在这方面的不足,提出了一套英汉学习词典配例中搭配信息的呈现原则,以期对以后的词典编纂起到抛砖引玉的作用。

关 键 词：词汇搭配 英汉学习词典 呈现原则 

分 类 号：H06[语言文字—语言学]