多媒体教学形式下教师角色定位的研究——以人体生理学为例  

作　　者：阳秀英[1] 何显教[1] 赵善民[1] 黄丽娟[1] 王彩冰[1] 黄俊杰[1] 梁祚仁[1] 黎昀[1] 王映[1] 

机构地区：[1]右江民族医学院生理学教研室,广西百色533000

出　　处：《大学教育》2013年第4期74-76,73,共4页University Education

基　　金：2011年新世纪广西高等教育教改工程立项项目(项目编号:2011JGA090)

摘　　要：为了全面了解目前生理学多媒体教学现状,学生对学习生理学知识的需求与真实想法,以探讨在多媒体教学中教师如何进行角色定位和发挥自身的教学能力,提高生理学课堂的教学效果。本文采取随机抽样的方法,对校内开展生理学课程的2007、2008级临床医学和护理学两个专业本科层次学生进行问卷调查研究。调查结果显示,多媒体教学应用于生理学教学中有自身的优势,但同时也存在一定问题,对教师提出了更高的要求。

关 键 词：生理学 多媒体教学 角色定位 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]