PBL教学法在生态学教学中的应用  

作　　者：郭华[1] 孟朝妮[2] 

机构地区：[1]陕西师范大学生命科学学院 [2]陕西师范大学附属中学,陕西西安710062

出　　处：《大学教育》2013年第4期89-90,88,共3页University Education

基　　金：陕西师范大学青年教改项目

摘　　要：生态学是研究生物有机体与环境之间相互关系的一门综合性很强的学科,兼具很强的理论性和实用性。随着国家高校教学改革的推进,有必要改进生态学教学内容并引入新的教学方法,引导学生自觉、主动学习,以培养其良好的学习习惯和创新的能力。本文就生态学教学中如何引入PBL教学法进行了深入的思考,同时指出,在大班教学的现实环境中,探索适当的PBL教学法在教学实践中的比重,补充贴切的区域教学案例,以及建立有效的教学效果评价体系是改进生态学教学的重要途径。

关 键 词：PBL教学法 区域教学案例 生态学 教学改革 

分 类 号：P208[天文地球—地图制图学与地理信息工程]