教师视角下《内外科护理学》新课程教学改革的探讨  

Probe into new curriculum teaching reform of "medical and surgical nursing" under teachers' perspective

作　　者：刘玲[1] 张清[1] 赵岳[1] 白锦兵[1] 高立硕[1] 闫贵明[1] 臧小英[1] 王荣梅[1] 

机构地区：[1]天津医科大学护理学院

出　　处：《护理研究（上旬版）》2013年第4期940-942,共3页Chinese Nursing Researsh

基　　金：天津医科大学教学研究基金项目

摘　　要：[目的]从教师视角下探讨在护理本科合并内科护理学和外科护理学教学改革后的教学效果。[方法]采用立意抽样法,对5名授课教师就教学改革存在的优缺点展开半结构式访谈。[结果]整合后的教学内容有机融合,教学理念整体系统,教学目标贴近临床,教学方法推陈出新,促进了教师的成长;但教改后学生分不清疾病归属、学校整合但医院分开、考核方式、学生学习模式转变及教师压力增加等方面存在不足。[结论]新课程教学改革有助于学生能力的培养,但也存在一定的问题,有待进一步探讨和完善。

关 键 词：内外科护理学 护理教育 教学改革 现象学研究 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]