发展性阅读障碍的影响因素分析  

作　　者：陈多才[1] 刘琴[2] 

机构地区：[1]新疆职业大学 [2]新疆交通职业技术学院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《考试周刊》2013年第4期23-24,共2页

摘　　要：本文从心理语言学层面分析了语音意识、正字法意识、语素意识和快速命名等语言加工技能对儿童发展性阅读障碍的影响。这些分析有助于发现阅读障碍儿童不同的认知缺陷模式背后的共同本质属性,为探索发展性阅读障碍矫治的一般规律提供了理论依据。

关 键 词：发展性阅读障碍 影响因素 语言加工技能 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]