刘琴

作品数：9被引量：8H指数：2
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供职机构：新疆师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：语言少数民族发展性阅读障碍汉语发展性阅读障碍维吾尔族更多>>
发文领域：文化科学语言文字哲学宗教经济管理更多>>
发文期刊：《民族论坛》《图书馆理论与实践》《爱人》《教育理论与实践》更多>>
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Sora赋能信息素养教育的机遇、挑战与对策
《图书馆理论与实践》2024年第6期89-94,共6页李欢欢 祁诗雨 张玉环 刘琴 
2024年度新疆师范大学智库招标课题重点项目“数字化赋能教师教育高质量发展研究”(项目编号:ZK2024B09)的阶段性研究成果。
文章深入分析了Sora赋能信息素养教育的内涵与特征,提出Sora赋能信息素养教育的时代机遇以教育三要素为机理,所面临的现实挑战主要包括人工智能成果产出的知识产权问题、个人隐私数据保护问题以及学术诚信问题,并针对以上问题提出了具...
关键词：SORA 信息素养教育 人工智能 文生视频大模型 
新媒体背景下高校大学生心理健康教育实践路径探讨被引量：1
《商情》2022年第50期119-121,共3页刘琴 
任何媒体形式在作用于高校大学生心理健康教育时都会呈现出不同的教育影响形式与结果,新媒体形式亦然。加强新媒体背景下高校大学生心理健康教育实践路径研究对于改善传统高校大学生心理健康教育“以课堂为中心、以教师为中心、以教材...
关键词：新媒体 高校大学生 心理健康教育 实践路径 
论康德哲学的教育学意义被引量：1
《教育理论与实践》2022年第31期3-9,共7页陈得军 刘琴 李欢欢 
新疆师范大学智库招标课题“新《教师法》背景下新疆教师核心素养现状与提升路径研究”(课题编号:ZK202282B)的阶段性研究成果。
康德作为哲学家和教育学家的身份是可能的,因为康德哲学体系本身构成了他对教育的批判性论述。他以哲学的方式开启了教育的现代化,开启了教育科学研究的新时代;在反思过往哲学的基础上,将“目的论”重新纳入哲学体系之中,并将“目的论...
关键词：康德 哲学 教育 目的论 历史理性 
校本教研中教师和教育理论者的角色研究
《爱人》2022年第1期160-162,共3页刘琴 马超越 
中国交通教育研究会2020-2022年度交通教育科学研究项目“筑牢新疆少数民族大学生中华民族共同体意识的教育路径研究”(GXDJ2022009)。
校本教学研究中教师处于主体地位,是教育者也是教学研究者,需要从权威的依附者回归教学理论的创造者。但是由于实践特性,校本教学研究需要教育理论者发挥引领作用,同教师进行合作和对话,提升校本教学研究的理论品质。
关键词：校本教学研究 教师 教育理论者 角色 
维吾尔族儿童汉语发展性阅读障碍检出率探析被引量：1
《双语教育研究》2014年第2期58-62,共5页刘琴 陈得军 
自治区重点文科基地课题"新疆双语教育与文化认同研究"(XJEDU040413C04);自治区重点学科"课程与教学论"重点项目"新疆少数民族双语教育课程现状研究"(12XSQZ0310)的阶段性成果
阅读是个体发展所需的一项基本技能,经历阅读失败的儿童往往会伴随有行为、社会、学业和心理方面的困难。文章以3-5年级维-汉双语儿童为测试对象,筛选有汉语阅读障碍的维吾尔族儿童,结果显示,维-汉双语儿童汉语阅读障碍检出率在3%左右;...
关键词：维吾尔族儿童 汉语阅读 发展性阅读障碍 检出率 
少数民族双语教育课程资源探析被引量：2
《南昌教育学院学报》2014年第1期123-125,共3页陈得军 刘琴 
2012年度教育部人文社会科学研究新疆项目"新疆少数民族双语教育模式及其成效调查研究"(12XJJC88001)阶段性成果;自治区重点学科(课程与教学论)重点项目"新疆少数民族双语教育课程现状研究"(12XSQZ0310);自治区重点文科基地项目"新疆双语教育与文化认同研究"(040413C04)的阶段性成果
从文化学的角度来说,新疆是民族融合之地,双语教育课程资源极其丰富,但是制约新疆双语教育发展的根结在于双语教育资源匮乏。结合新疆双语教育实践,需要重新审视课程资源观。教材不是唯一的课程资源,教师不仅是重要的课程资源,也是课程...
关键词：少数民族 双语教育 课程资源 探析 
文化生态语境下的新疆双语教育模式被引量：2
《民族论坛》2014年第1X期63-67,共5页陈得军 刘琴 方晓华 
2012年教育部人文社科新疆项目(12XJJC88001);自治区重点文科基地-新疆少数民族双语教育研究中心招标课题(XJEDU040413C04;040412C02);自治区重点学科(课程与教学论)重点项目(12XSQZ0310)的阶段性成果
本文梳理了国外双语教育模式理论和种类,分析了新疆双语教育模式的现状,结合双语教育理论和新疆双语教育现状,对不同文化生态环境下的双语教育进行了规划设计。
关键词：少数民族双语教育模式 文化生态环境 设计 
发展性阅读障碍的影响因素分析被引量：1
《考试周刊》2013年第4期23-24,共2页陈多才 刘琴 
本文从心理语言学层面分析了语音意识、正字法意识、语素意识和快速命名等语言加工技能对儿童发展性阅读障碍的影响。这些分析有助于发现阅读障碍儿童不同的认知缺陷模式背后的共同本质属性,为探索发展性阅读障碍矫治的一般规律提供了...
关键词：发展性阅读障碍 影响因素 语言加工技能 
新课程理念下的高中“配套练习”编写
《现代教育科学（中学教师）》2010年第2期63-64,共2页陈得军 刘琴 
2009年新疆师范大学研究生科技创新基金资助项目(20091104)
根据研究和调查发现，与新课程配套的练习已经成为影响新课程推行的主要因素之一。许多教师不满意目前的配套练习，认为目前练习不能体现新课程的理念，与新课程教材不匹配，不利于教师教学和学生的学习。
关键词：练习 课程理念 新课程教材 编写 高中 教师教学 学习 学生 
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