美国高校工学学科结构变动的特点及成因分析  

Analysis of Characteristics and Its Causes on the Changes of Engineering Discipline Structure of the USA Colleges

作　　者：李战国[1,2] 王斌锐[3] 

机构地区：[1]中国计量学院发展规划处 [2]中国人民大学教育学院,博士生浙江杭州310018 [3]中国计量学院机电工程学院,副教授浙江杭州310018

出　　处：《中国高教研究》2013年第5期50-56,共7页China Higher Education Research

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金资助项目"美国高校学科结构与产业结构相关性的实证研究"(项目批准号:11YJC880061);2009年度中国计量学院国家特色专业建设-自动化(项目编码:TS11469)的研究成果

摘　　要：试图运用历史资料和统计数据系统描述美国工学学科结构变动的轨迹,并分析其影响因素,以揭示美国工学学科发展的内在规律与发展趋势,为我国高等工程教育发展提供借鉴。研究表明,美国高校工学学科人才培养层次结构高移;四大传统工学学科构成了美国工学学科结构的基础;20世纪70年代以来,工程技术类学科、高技术学科、交叉学科和新兴学科发展迅速。工业现代化进程的推进、美国与生俱来的实用性创新传统、频繁战争对研发的强大刺激以及国家战略层面的政策引导和项目支持是影响美国工学学科结构变动的主要原因。Based on the historical information and statistical data, the paper aims to describe the development characteristics of engineering discipline structure of the USA colleges, analyze its causes, and reveal its internal law and development trend. Research shows the ratio of the graduate students majoring in engineering rises continuously and that of the four main traditional engineering sub-disciplines remains stable and dominant. Since 1970s, there have been proliferating in engineering technology, high technology, interdisciplinary and emerging discipline in engineering fields. The main reason for above changes includes the process of the industrial modernization, the tradition of inherent practical innovation of the Americans, the strong stimulation of frequent wars to research, and the national strategic policy guidance and project support.

关 键 词：工学 工程技术 高技术 学科结构 实用性创新 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]