浅谈如何优化大学英语课堂  

作　　者：汪玲[1] 

机构地区：[1]武汉生物工程学院

出　　处：《安徽文学（下半月）》2013年第4期145-146,共2页

摘　　要：努力思考并优化大学英语教学过程中的手段,不仅能提升个人的教学水平,还能更好地增加学生学习英语的兴趣,以及学生的自主学习意识。所以以学生为主体的精彩课堂设计、以教师个人魅力来吸引学生的注意力才是我们优化大学英语课堂所要关注的焦点。

关 键 词：大学英语课堂 师生关系 主体地位 个人魅力 业务水平 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]