情景教学法在肾脏内科教学中的应用  

作　　者：胡波[1] 马广骏[2] 姚欣[3] 牛月海[3] 王振国[3] 陈冰雪[1] 

机构地区：[1]白求恩医务士官学校内科教研室,石家庄市050000 [2]中国人民解放军第260医院医教处,石家庄市050000 [3]中国人民解放军第260医院心肾内科,石家庄市050000

出　　处：《临床合理用药杂志》2013年第10期170-171,共2页Chinese Journal of Clinical Rational Drug Use

摘　　要：肾脏内科学是临床医学及相关专业开设的一门专业性较强的主干课程。肾脏内科疾病是内科学习中的难点。由于肾脏病体征不多,发病机制错综复杂,病理类型难懂、难记且易混淆,学生常无从下手,导致学习兴趣不高,如何使学生能把课堂知识加以巩固和消化吸收,培养学生的临床思维能力,

关 键 词：情况教学法 肾脏内科 

分 类 号：R-4[医药卫生]