化学教学中开展探究性实验教学的几点做法  

作　　者：邱海春 

机构地区：[1]江苏省连云港市灌南县第三中学

出　　处：《数理化学习（教研版）》2013年第3期65-65,共1页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：探究的深度、效果直接影响到课堂的结构、层次与效果.同时,探究的过程会跳跃出学生的灵感,灿烂出学生的智慧;探究的过程也会暴露出学生在解决问题思路上的差错和在知识上的不足.化学教学有着自己的独特之处,一是＂来自生活,回归生活＂,二是实验教学,因此情景教学的题材很多,在实验教学中可以将验证性实验改为探究性实验.

关 键 词：化学教学 探究 实验 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]