基于SNS的新闻传播学学习共同体建构探析——以兰州大学新闻与传播学院三颗豆SNS学习交互系统为例  

作　　者：魏占兴[1,2] 

机构地区：[1]兰州大学文学院,甘肃兰州730000 [2]兰州大学新闻与传播学院,甘肃兰州730000

出　　处：《中国电化教育》2013年第5期19-22,共4页China Educational Technology

基　　金：兰州大学"中央高校基本科研业务费专项资金"项目"三网融合背景下传统媒体和网络媒体的发展策略研究"(项目编号:12LZUJBWYB064)的研究成果

摘　　要：基于"六度分隔"理论的SNS网站以其良好的互动性改变了传统虚拟网络的人际交往模式,该系统最主要的特点是以用户为中心的多渠道、多形式的信息传播与互动,体现信息获取背后人的需求,倡导分享、互动、协作的理念。社区成员根据自己的个性特点,收集并加工信息,并与其他人开展互动,共同创造和分享资源。就教育教学的角度而言,经过功能优化和改良后的SNS网站可以为师生构建一个教学型的学习交流的平台。该文分析了Phpwind环境下的SNS网络学习交互系统的"五层次"结构,阐释了基于该系统的网络学习共同体的特征,并构建了新闻与传播学网络学习共同体的基本模型,为研发基于SNS的其它学科甚至多学科互动的网络学习共同体提供了经验借鉴。

关 键 词：SNS 学习共同体 新闻传播学 

分 类 号：G206-4[文化科学—传播学]