论高职教育人才培养的评价机制  

作　　者：孙家峰[1] 

机构地区：[1]南通农业职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2013年第8期14-16,共3页Journal of Vocational Education

基　　金：2010年度江苏高校哲学社会科学基金项目"和谐社会视野下高职教育的人才培养体系研究"(2010SJD880138;主持人:孙家峰)成果之一

摘　　要：高职教育的评价一般以能用为度,实用为本,核心在教育。也正是在此意义上,关于人才培养评价机制的讨论才具有重要价值。然而不少院校所构建的人才培养评价机制已偏离基本的教育轨道。对于此种问题的破解,不仅要深刻认识并正确把握构建科学的高职教育人才培养评价机制的价值追求,而且要将科学构建人才培养评价机制的重点放在评价主体、目标定位、评价思路及方法讲求等方面。

关 键 词：高职教育 人才培养 评价机制 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]