赏识激励策略让学生快乐成长  

作　　者：贺秀英 

机构地区：[1]河北省滦县雷庄镇石佛口小学,063700

出　　处：《现代农村科技》2013年第7期64-65,共2页

摘　　要：赏识激励策略是优化教育成果的重要策略。教师的赏识激励要有明确的指向性,指导学生快乐成长。教师在批评学生时,也要包含赏识激励元素,帮学生树立自信。

关 键 词：赏识激励策 指向性 批评 快乐成长 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]