语块理论视角下的高中英语词汇教学探索  

作　　者：邓浩潮 周正钟[2] 

机构地区：[1]广东省增城市高级中学 [2]广东培正学院外国语学院

出　　处：《中小学英语教学与研究》2013年第5期29-33,40,共6页English Teaching & Research Notes

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目《语块教学法在我国基础教育阶段外语课程教学中的可行性研究》（项目号为11YJC740162）的阶段性成果.

摘　　要：一、引言 作为最基本的“建筑材料”，英语词汇对英语语法学习和听、说、读、写能力的提高有举足轻重的作用，是英语学习成败的关键。众所周知，用大的建筑材料，如预制板块，盖起房子来要比用一砖一瓦来得快而容易。短语、固定或半固定结构在语言教学中的作用好比语言的预制板块，是语言的半成品，可以作为储存和输出的理想单位，并在听、说、读、写能力培养方面起到积极作用。目前，把短语及固定或半固定结构作为语言交际基本单位的语块教学越来越受到人们的重视。

关 键 词：英语词汇教学 语块理论 高中 语言教学 建筑材料 固定结构 能力培养 基本单位 

分 类 号：H319[语言文字—英语]