语块理论

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语块理论指导下的初中英语阅读教学研究
《吉林教育》2024年第33期84-86,共3页郝佳 
阅读板块综合考查学生的词汇、语法、句法能力,对学生的英语核心素养有很高的要求,因此是初中英语教学中的重点和难点。语块有着相对固定的搭配、用法及使用语境,能够简化学习者对英语的加工和输出过程,与英语阅读所需的能力相契合,可...
关键词：语块理论 初中英语 阅读教学 
语块教学法视角下对外汉语初级阶段“被”字句教学研究
《汉字文化》2024年第18期95-97,共3页曹润祺 
“被”字句作为汉语中的特殊句式,其本体及教学研究在学界一直备受瞩目,尤其是在对外汉语教学初级阶段。随着语块教学研究的发展,我们的对外汉语教学研究有了全新的视角。本文从语块教学法的视角出发,对对外汉语初级阶段的“被”字句进...
关键词：“被”字句 语块理论 语块教学法 
基于语块理论的大学英语词汇教学数字化资源建设研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0162-0165,共4页张慧杰 
依托云南大学滇池学院校级科学研究项目资助的课题成果,基于PBL的数字化学习模式在大学英语词汇教学中的探究与实践,项目编号2023XJ02。
语块理论强调语言的整体性与语境依赖性,通过学习和掌握固定的语言单位(语块),帮助学习者更快、更有效地提高语言运用能力。特别是在大学英语词汇教学中,语块的应用不仅能够提升学生的词汇量,还能够增强他们的语言表达能力和交际能力,...
关键词：语块理论 大学英语 词汇教学 数字化资源 
基于语块理论的高校英语写作教学研究
《英语教师》2024年第15期160-163,共4页闵煜 
立足于语块理论,高校英语写作教学不但能帮助学生提升书面表达的准确性和多样性,还能引导他们整合文章内容,培养逻辑思维。分析语块的概念及其对高校英语写作教学的指导作用,探究教师如何将语块理论融入高校英语写作教学。提出教师应从...
关键词：语块理论 高校英语 写作教学 
语块理论在大学英语词汇教学中的应用策略研究被引量：1
《海外英语》2024年第13期116-118,共3页温柳春 
广东水利电力职业技术学院2021年度教育教学改革研究与实践项目“基于语块理论的大学英语词汇教学模式研究”(编号:GX0205JGXM007)的部分研究成果。
语块理论是心理语言学中的重要理论,可以应用到二语习得和语言教学中。大学英语词汇教学效率低下教师需要扭转语块不是词汇的错误观念,在词汇教学中,有意识地使用语块教学法,培养学生语块意识,提高词汇教学效率,突破大学生英语词汇学习...
关键词：语块 大学英语 词汇教学 心理词典 
语块i+1理论在语境翻译中的应用
《中国民族博览》2024年第10期208-210,共3页杨瑞芳 
文章探讨了语块i+1理论在语境翻译中的应用,旨在促进跨文化理解和沟通。首先分析了语境下翻译的挑战,如文化差异、语言多样性和方言的影响。接着,详细介绍了语块i+1理论,并探讨其如何帮助翻译者更好地理解和传达原文的文化和语境。通过...
关键词：语境 语块理论 跨文化理解 翻译策略 
预制语块理论视域下高中3A英语写作教学研究
《教书育人（教师新概念）》2023年第12期16-18,共3页邢美玉 贾竑 
佳木斯大学教育教学改革研究项目“基于OBE理念的二表B类大学英语课程思政研究”(2021JY1-43);佳木斯大学教育教学改革研究项目“基于POA理念的大学英语课程思政混合式教学研究”(2022JY2-38);佳木斯大学2018年教育教学研究项目“中国传统文化元素融入大学英语教学的研究与实践”(2018JYXB-002)。
随着英语教学的难度和内容不断加深,学生在英语写作时常常感到很艰难,需要学生日常对英语知识的积累,是对英语综合能力的考察,因此对教师教学工作的开展有着很高的要求。提高学生运用英语的准确性和流畅性是英语写作教学的必要目标。如...
关键词：预制语块理论 3A英语写作教学 教学研究 
语块理论在初中英语写作教学中的应用研究
《海外英语》2023年第23期194-196,共3页周文静 
英语学科教学着重培养学生多方面能力,包括听、说、读、写四项基本技能。在英语写作教学中,教师需要运用语块教学理论,引领学生获取更多单词和语法知识,帮助学生构建科学、规范的学习习惯,树立良好的学习态度,初步建立英语语感从而形成...
关键词：语块理论 初中英语 写作教学 应用策略 
基于语块理论的国际中文教学研究
《长治学院学报》2023年第6期123-128,共6页宁丽娜 
语块作为人类记忆和储存、输出、使用的固定或半固定模式化的语言板块结构,是人类语言交际的单位。语块理论最早出现在心理学理论中,随后被运用到第二语言的教学与研究中。语块能够提高留学生语言习得中期的口语表达流利性,奠定语言进...
关键词：语块 国际中文 教学 建议 
基于语块理论的高中英语词汇教学实践初探——以新教材必修二为例
《英语教师》2023年第16期184-187,共4页马丽琴 
以新教材必修二为例,基于语块理论,从词汇预习、词汇学习和词汇复习等三个方面探究高中英语词汇教学的有效途径。指出在高中英语词汇教学中,教师应聚焦教材,创设情境,指导学生利用有效的学习方法,培养语块意识,发展语言能力,提高词汇学...
关键词：语块理论 新教材 高中英语 词汇教学 
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