教育政策报道:谁在说、说什么、怎么说——基于“批评权”事件的报纸舆论分析  

作　　者：蒋建华[1] 阮峥[2] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院 [2]首都师范大学工会

出　　处：《首都师范大学学报（社会科学版）》2013年第2期121-126,共6页Journal of Capital Normal University：Social Science Edition

基　　金：北京市教育科学"十一五"规划2010年度重点课题"教育舆论分析的理论与实践研究"(课题号:AAA10006)的阶段性研究成果

摘　　要：教育政策报道作为报纸教育舆论的重要内容,具体体现在谁在说、说什么和怎么说等几个方面。文章通过对报纸媒体报道《中小学班主任工作规定》中规定的班主任的批评权的言说主体、内容和立场的实证分析,建议教育部门通过建设利益相关者的专业代理人,开展教育舆论建设工作,把握教育政策报道的先机,把控教育政策报道的主动权,建设积极的教育舆论。

关 键 词：教育政策 教育政策报道 中小学班主任工作规定 教育舆论 教育新闻 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]