试述形成性评价在专业英语教学中的应用与思考  

作　　者：王英伟[1] 程可[1] 

机构地区：[1]北京联合大学,北京100101

出　　处：《前沿》2013年第4期174-175,共2页Forward Position

基　　金：教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会社科类项目"高职高专商务英语专业报刊选读课程形成性评价指标体系的建构"(项目号GZGZ7611-02)的阶段性研究成果

摘　　要：从终结性评价的不足引入形成性评价在专业英语教学中的应用,首先概述形成性评价的内涵及特点:多元化的评价主体、全面的评价内容、多样的评价手段、具有针对性的反馈结果,揭示形成性评价在专业英语教学的主要应用手段有学生课堂的记录、学生成长档案的建立,对学生进行访谈与跟踪,最后在此基础上提出了对现状问题的思考。

关 键 词：形成性评价 专业英语教学 应用 思考 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]