健康教育存在的问题及对策  

作　　者：郝美秀[1] 

机构地区：[1]内蒙古医科大学附属人民医院,内蒙古呼和浩特010020

出　　处：《疾病监测与控制》2013年第5期315-316,共2页Journal of Diseases Monitor and Control

摘　　要：健康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康的行为和生活方式、消除或减轻影响健康的危险因素为目标，以预防疾病、促进健康、提高生活质量为目的，进行有组织、有计划、有系统的信息传播和行为干预活动[1]。由于长期以来受功能制护理模式的制约，我院部分护士对现代护理观缺乏全面的认识，部分护士还没有从“以疾病为中心”向“以病人为中心、以人的健康为中心”的观念转变过来，护士群体知识结构、人文素养等诸因素，导致我院健康教育发展缓慢，仅限于知识的单项传播，接受对象泛化，且不注重信息反馈和效果评价，流于形式。

关 键 词：健康教育 问题 对策 

分 类 号：G479[文化科学—教育学]